卡塔尔，多哈:一位高级官员表示，教育和高等教育部(MoEHE)正在努力通过增加技术和职业学校来支持基于STEM和TVET的教育和培训。STEM代表科学、技术、工程和数学，TVET代表技术和职业教育与培训。
教育和高等教育部副部长Ibrahim bin Saleh Al Nuaimi博士说，该部还在开发教育轨道，将STEM科目纳入基础课程，将它们联系起来，并鼓励技术和职业教育和培训。他指出，这项计划将帮助学生获得重要的科学和实践经验，帮助他们进入最好的大学，并使那些持有技术证书的人有机会完成他们的教育旅程，并利用他们获得的先进专业技能来满足社会的需要。
Al Nuaimi是在多哈科技大学(UDST)主办的“面向未来的劳动力的教育和技能国际研讨会:STEM和TVET促进可持续和有弹性的社会”开幕式上发表上述讲话的。
这次讨论会是根据海湾合作委员会国家高等教育和科学研究部长委员会的决定举行的，该委员会决定设立一个论坛，研究当前和未来就业市场所需的专门领域。
为期两天的会议汇集了地区教育机构、行业利益相关者和政策制定者，就STEM和职业技术教育在培养行业劳动力方面的作用展开对话。该活动还为制定海湾合作委员会范围内的方法提供了一个平台，以促进该地区的教育和劳动力流动。
UDST校长Salem Al Naemi博士
他补充说，研究表明，与其他专业相比，“STEM”课程的就业人数预计将增加8%以上，到2029年，除了在大数据和软件工程方面创造新的就业机会外，开发网站和技术项目的就业人数预计将增加20%以上。Al Nuaimi说:“UDST作为高等教育的典范，与国内其他大学一起完成学生的各种专业和技术道路。”
他说，制定立法和政策来推进STEM和TVET教育非常重要，并且属于卡塔尔2024-2030年第三个国家发展战略，旨在提高技术工人和毕业生的比例。他说:“提高社区对这类教育重要性的认识也非常重要。
UDST校长Salem Al Naemi博士说:“在本地和全球范围内，stem领域有大量的工作机会，但具有必要资格和发展技能的毕业生和专业人员却严重短缺。
“作为教育机构，我们现在有责任缩小未来行业需求与教育产出之间的差距。第三个卡塔尔国家发展战略2024-2030为该国设定了雄心勃勃的目标，要求到2030年46%的劳动力从事技术工作，18%的学生毕业于STEM领域。”
他说，这些都是重要的目标，我们比以往任何时候都更重要的是，我们继续与教育部合作，促进科技科技大学STEM教育的普及，并扩大我们的技术和职业教育与培训(TVET)。
卡塔尔移民劳工事务助理副部长谢赫·纳杰瓦·宾特·阿卜杜勒·拉赫曼·阿勒萨尼、教科文组织海湾国家多哈办事处主任、也门国际劳工组织多哈办事处主任萨拉赫·哈勒德和许多高级别代表也出席了此次活动。研讨会举办了主题演讲，主题是将教育与行业需求结合起来，重点关注技术和劳动力准备，以缩小全球技能差距，以及关于产学界合作伙伴关系的热烈小组讨论。
会议以专门的分组会议结束，讨论绿色经济和数字素养的学术项目。第二天将有关于治理框架工作和TVET教学新方法的引人入胜的演讲，以及以教育和技能计划中的人工智能为中心的分组论坛。
