卡塔尔，多哈:教育和高等教育部(MoEHE)授予2024年Tomoh项目的卡塔尔毕业生荣誉。
教育部负责高等教育事务的助理副部长Maha Al Ruwaili和教育部负责高等教育事务的代理助理副部长Harib Mohammed Al Jabri博士在教育部组织的介绍会上为185名新毕业生颁奖。
在活动期间，教育部教育指导部主任Maryam Nauman Al Emadi介绍了教师在人类发展中创造下一代的重要性，以及让学生参与课堂学习和发展过程以及专业发展的重要性，并强调每个人都为教师职业感到自豪，因为教师职业是养育后代的职业。
她还谈到了对教育过程进行适当规划和为其创造适当环境的必要性。在这种情况下，她回顾了每季度和每天的计划及其内容，以及教师在个人和实践层面上努力发展自己的重要性，并从导师的指导中受益，指出教育之旅是愉快的，需要一位鼓舞人心的老师。
培训和发展中心主任伊曼·萨尔曼·阿尔·莫汉纳迪解释了该中心Tomoh方案毕业生的经历。
Al Mohannadi审查了中心提供的方案，全面解释了每个方案的目标、理念、成果和合作伙伴。
她还注意到卡塔尔教师研究金方案(Khebrat)，教育部在他们从芬兰共和国回国后庆祝了该方案的第一批，在两个月的时间里，他们了解了那里的教育经验并获得了他们在课堂上应用的教育技能。
来自MoEHE人力资源部的Alam Othman Al Olan介绍了如何申请工作以及在这方面的可用选择，而学生Sayyida Hadi Saleh Al Mansour代表“Tomoh”项目的毕业生在演讲中赞扬了她，强调复兴和发展只有通过努力才能实现。她说，教育部赞助是次颁奖典礼，反映教育部对教育制度及其成果的关注。
在一份新闻声明中，教育部奖学金司的学生指导顾问Amal Hamad Al Mojil强调了Tomoh计划在吸引希望加入教学专业的卡塔尔学生方面的重要性。
她指出，目标是培养教育和科学上合格的人类干部，以满足教育领域教学岗位的需求，并解释说，自2010年该计划启动以来，已经毕业的毕业生达到了1200人左右，而高中学生被录取的要求比例，除其他条件外，是70%。
