一项最新调查显示，与普遍看法相反，只有一半的高中毕业生计划进入四年制学院或大学。
一项针对1000名刚毕业的公立高中毕业生(年龄在18岁和19岁之间)和1000名公立高中学生家长的调查发现，只有22%的人对毕业后的生活“做好了准备”。
家长们也同意这一点:只有不到一半的受访家长(43%)认为他们的孩子在高中毕业后已经为“现实世界”做好了准备。
结果发现，每两个学生中就有一个选择可能不那么传统的路线。大约四分之一(24%)的人计划高中毕业后立即进入职场，而五分之一(21%)的人计划上两年制的学院或大学，比如社区学院。
还有9%的人希望去职业学校或获得证书，7%的人选择间隔年，4%的人选择参军。
然而，公立学校主要教授考试和大学预科，而没有足够关注职业和生活技能。Talker Research在8月份代表Learn4Life为个性化学习月开展了这项调查，调查着眼于毕业生的高中毕业后计划，以及如果有机会，他们将如何设计自己的高中经历。
当被问及他们希望高中更关注什么时，36%的人表示，他们希望了解高中毕业后的生活，而不仅仅是上大学。由于许多人选择了不那么传统的下一步，37%的人希望更多地接触工作技能，20%的人希望在考试之外更多地应用课堂知识。
除此之外，他们还学习了现实世界的技能(49%)、心理健康支持(41%)和解决冲突或缓解压力等生活技能(41%)。
最近的毕业生不仅希望更多的教育侧重于“现实技能”，而且他们希望将金融知识课程(40%)纳入他们的高中教育。
除此之外，还有心理健康课程(36%)、课程计划之外的激情和兴趣(29%)——他们希望学校更好地了解每个学生的个人需求(25%)。
最近的毕业生认为学校应该减少对标准化考试(30%)和总分(28%)的关注，这也反映了对现实世界接触的渴望。
“传统的公立高中是为学生进入传统的四年制学院/大学做准备的，但我们看到学生们想要什么，以及他们高中毕业后计划追求什么发生了变化，”Learn4Life学校负责人雪莉·哈内斯(Shellie Hanes)说。“重要的是，学校要做出调整，改变他们的方法和课程计划，把重点放在个别学生身上，以及他们高中毕业后的计划可能是什么。”
当被问及他们希望如何改变高中的日常安排时，许多应届毕业生选择的选项都集中在灵活性上。
超过三分之一的受访毕业生希望高中教会学生“如何思考”，而不是“思考什么”(36%)，他们希望在课程安排/时间上更灵活(35%)，以及为学生运动员或有工作的学生提供更多的灵活性(34%)。
受访者还希望能够选择和学习他们感兴趣的课程(33%)，并拥有适合他们学习风格的课程(28%)。
接受调查的毕业生平均表示，他们每天只花不到一半的时间学习自己感兴趣的话题，只有43%。在一个理想的世界里，他们愿意把一天的大部分时间(65%)奉献给他们的兴趣和激情。
给学生时间去做自己感兴趣的事情，可能有助于整体投入，也可能让学生更好地为毕业后追求的各种途径做好准备——这一点非常重要，因为只有22%的应届毕业生对毕业后的下一步“做好了充分的准备”。
“尽管令人失望，但只有五分之一的高中毕业生觉得自己为下一步做好了准备，这并不奇怪。公立高中目前的设置方式，没有机会实现我们发现如此成功的个性化、以学生为中心的个性化学习。”
“让高中生有时间去追求自己的激情，将有助于他们培养对学习的热爱，并在学校里茁壮成长——归根结底，这是我们都希望看到的。”
学生们高中毕业后的计划是什么?
●上四年制的学院/大学——50%
●找工作——24%
●上两年制的学院/大学——21%
●去职业学校/拿到证书——9%
休一年空档年——7%
●参军——4%
最近的高中毕业生希望他们的学校更加关注哪些领域?
•实际技能(如何买车、买房步骤、计划生育等)——49%
●心理健康支持——41%
•解决冲突、应对、减压等生活技能——41%
•金融知识(储蓄、投资等)——40%
●特定的工作技能——37%
●心理健康课程——36%
高中毕业后的生活——36%
●课程计划/所需材料之外的激情和兴趣——29%
了解每个学生的个人需求- 25%
•采取行动满足每个学生的个性化需求——21%
●测试以外的课堂材料应用- 20%
辨别真假新闻的媒体素养——17%
•社交媒体责任——16%
如何在网上辨别真假——15%
如何编码，使用AI - 14%
2024年6月17日至27日，Learn4Life委托对2000名美国人(1000名公立高中学生的父母和1000名刚从公立高中毕业的学生，年龄在18岁和19岁之间)进行了这项随机的双选调查。该调查是由市场研究公司Talker research进行的，该公司的团队成员是市场研究协会和欧洲舆论与市场研究协会的成员。
